教育部:新学期做好中小学教育教学的8项措施 国祯环保

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原标题:教育部:新学期做好中小学教育教学的8项措施

大力提高教育教学质量,加强学生作业管理,提高课后服务水平...2月23日上午,教育部召开新闻发布会,介绍2021年春季学期学校疫情防控及教育教学情况。新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚介绍了春季学期中小学教育教学情况,明确教育部将指导各地推进八项重点工作。和边肖一起去新闻发布会看看↓ⅵ

导演吕玉刚说

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过去的一年是不平凡的一年,也是具有特殊意义的一年。大多数中小学和数亿师生经受住了新冠肺炎疫情的严峻考验。从顺利实现“停课不停学”到全面恢复正常的教育教学秩序,充分体现了新时期教育者和当代青少年积极乐观的精神。

2021年春季学期是“十四五”计划的第一学期。中小学教育教学工作要全面贯彻党的十九届五中全会精神,坚持疫情防控与教育教学相协调,努力建设高质量的基础教育体系。以“从小学党史出发,始终跟党”为主题的深入教育活动,深化教育教学改革,进一步减轻学生繁重的作业负担和校外培训负担,大力营造良好的基础教育生态,以促进基础教育的优质发展。为做好新学期中小学教育工作,教育部将重点指导各地做好以下工作。

第一,大力提高教育教学质量

地方教育部门和中小学要以提高质量为核心,把教育教学放在首位。省级教育部门应进一步完善学科教学的基本要求。市、县教育部门应加强对教育教学工作的指导。中小学要准确分析学习情况,科学制定教学计划,确保国家规定的课程全面开放。

要加强教研指导,积极创新教学方法,提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极借鉴国家和地方平台提供的优质教学案例,优化教学设计,丰富教学内容,不断提高课堂教学效率和质量。

应重视差异化教学,尤其是对学习困难的学生,加强个体辅导和帮助。幼儿园应积极推广优秀游戏案例的应用,合理安排儿童的日常生活和游戏活动,营造丰富生动的教育环境,积极做好儿童对园区的适应工作。

二是加强对学生作业的管理

各地学校要改进运营管理方式,加强学科群和年级群的统筹规划,严格按照规定控制运营总量。要有效提高作业设计质量,确保作业难度水平符合学生实际情况,不得超过课程标准要求;要将作业设计纳入校本教研,系统设计一套符合学习规律、体现素质教育导向、涵盖德、智、体、美、劳教育的基础作业。

鼓励分层作业、弹性作业和个性化作业的安排,注重询问作业和实际作业的设计,探索跨学科作业和综合作业,坚决克服机械和无效作业,杜绝重复和惩罚性作业。

教师要认真批改作业,及时反馈,注意加强面授讲解,认真分析学习情况,做好对学生的答疑。不得给家长布置作业或变相布置作业,不得要求家长检查纠正作业。

三是有效提高课后服务水平

各地要推进义务教育学校课余服务全覆盖,每所学校都要做。在时间安排上,要与当地正常下班时间衔接,有效解决家长接学生难的问题。要丰富课后服务的内容,引导学生尽可能在学校完成作业,帮助学习困难的学生补习,引导学生不遗余力地拓展学习空间,积极开展丰富多彩的文体、阅读、兴趣小组和社区活动,尽最大努力让学生愿意留在学校参加课后服务活动。同时,要完善课后服务保障机制,提高学校教师参与的积极性。

四是开展专项行动,控制和保护学生

2020年,长期存在的辍学问题得到了历史性的解决。我们必须认真巩固这一来之不易的重大成就。开学前后,各地要落实《教育部办公厅关于做好2021年春季学期开学前后控制和保护辍学工作的通知》要求,认真开展开学季控制和保护辍学专项行动,全面准确核实学生复学情况。对于没有返校的同学,要及时联系沟通,开始说服返校的工作。对于家庭困难、身体残疾、随迁子女、留守儿童、返乡儿童等特殊学生群体,要加强教育和关怀,坚决防止辍学反弹。

五是确保手机管理的实施有效

新学期开学后,各地学校要认真贯彻落实教育部办公厅不久前下发的《关于加强中小学生手机管理的通知》,按照“限带进校园,不带进教室”的要求,细化管理措施。学校要做好家校沟通,提前告知每个家庭,每个学生手机管理的具体要求,争取理解和支持。同时要准备好手机必备的统一存储设备。

县级教育行政部门要加强工作指导和日常监管,确保相关要求得到全面落实。希望家长加强对孩子使用手机的监督管理,形成家校协同。

第六,继续加强心理健康教育

学校周围的学校应组织德育干部、班主任、心理健康教师、学科教师等。,通过各种形式与家长沟通,与学生交谈,充分掌握学生的思想、情绪和心理状况。

要采取心理讲座、主题班会、团队活动、个体心理干预等形式,认真开展学生心理健康教育和心理咨询。要建立和完善学生心理状况报告制度,及时解决突出问题。要重视学校整体环境的营造,组织校园文化、体育、艺术和适宜的户外活动,帮助学生尽快调整状态,以健康乐观的心态和积极向上的精神投入新学期的学习和生活。

第七,高度重视校园安全管理

各地学校要进一步完善学校安全管理体系,紧凑安全管理职责,准确判断风险,做好隐患排查,重点填补不足和漏洞,切实推进校园安全防范措施建设,加大校车安全管理力度,全面维护校园安全稳定。要会同有关部门高度重视校门周边防控工作,加强校园周边综合管理。

开展多种形式的安全教育活动,提高学生的安全意识和紧急避险能力。引导家长增强保护子女安全的责任意识,进一步落实监护责任,特别注意避免学生沉迷网络。各地各校要深入开展学生欺凌专项治理行动,按照专项治理行动工作计划进行部署,找出工作死角,编织强有力的联动网络,完善长效机制,坚决遏制学生欺凌事件的发生。

第八,严格规范校外培训机构

近年来,各地积极开展校外培训机构治理,取得积极成效。然而,一些地方仍然存在许多突出问题。校外培训仍然过热,培训超标准的问题没有得到根本解决。一些校外培训项目收费较高,“退费难”、“带钱跑”等违法行为时有发生,不仅增加了学生的负担,也增加了家长的负担,破坏了教育生态。

今年要进一步加强治理,坚持法治,标本兼治,严格审批培训机构,加强培训内容监管,规范培训服务行为,积极推广使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》,严厉查处违法培训行为,有效减轻学生过度的校外培训负担,维护家长合法权益。

这里特别提醒家长,要把孩子的身心健康放在第一位,树立正确的教育观念和才能,不要给孩子施加过大的压力,科学适度地安排孩子的学习、生活和锻炼,让孩子健康全面地发展。

资料来源:教育部新政府媒体“韦偃教育”(微信:jybxwb)

编辑:王璐璐佛山新闻网

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